Навчання для підприємців із культурних та креативних індустрій: проєкт UCORD та формація Lanka.pro оголошують старт прийому заявок на участь в інтенсивах «Теплиця ідей»

Швейцарсько-український проєкт «Згуртованість та регіональний розвиток України», UCORD та формація Lanka.pro оголошують старт прийому заявок на участь у триденних навчальних інтенсивах для підприємців із культурних та креативних індустрій, які проживають та працюють у Вінницькій, Сумській, Тернопільській, Хмельницькій, Волинській та Одеській областях.


Навчальні інтенсиви – буткемпи - допоможуть учасникам глибоко проаналізувати свій бізнес чи ідею та спланувати подальші кроки в їх реалізації й розвитку. Крім того, навчання дасть змогу розширити професійні контакти з колегами та експертами, а також підготуватися до грантового конкурсу, який стартує у жовтні 2025 року в межах цієї ж програми.

Участь у навчанні безкоштовна та відкрита для представників/ць всіх секторів культурних та креативних індустрій: музика, художні промисли, дизайн, видавнича справа, архітектура, маркетинг тощо.

Міста та дати проведення навчання:

  • Вінниця – 8-10 вересня 2025;
  • Тернопіль — 15–17 вересня 2025 року;
  • Одеса — 15–17 вересня 2025 року;
  • Опішня (виїзний захід для учасників із Сумської області) — 20–22 вересня 2025 року;
  • Кам'янець -Подільський — 25–27 вересня 2025 року;
  • Луцьк — 8–10 жовтня 2025 року.

Форма заявки на участь доступна тут: https://forms.gle/DvNLWBj1ZZw8LPRP9

Заявки приймаються до: 6 серпня 2025 року.

Більше інформації про навчання можна знайти за посиланням.


Додатково про програму «Теплиця ідей»:

Навчальні інтенсиви є частиною програми «Теплиця ідей», яка спрямована на розвиток екосистеми креативної економіки та підтримку підприємців із культурних та креативних індустрій у шести пілотних областях проєкту UCORD (зазначені вище). Ця програма впроваджується в межах Швейцарсько-українського проєкту «Згуртованість та регіональний розвиток України», UCORD, який втілюється за підтримки Швейцарії через Швейцарську агенцію розвитку та співробітництва компанією NIRAS Sweden AB. Партнер проєкту UCORD «Теплиця ідей» у реалізації навчальних інтенсивів — формація Lanka.pro та креативні хаби у пілотних областях. Крім того, до реалізації програми долучаться агенції регіонального розвитку - ключові регіональні партнери проєкту UCORD у пілотних областях.

У рамках програми «Теплиця ідей» підприємці з культурних та креативних індустрій отримають доступ до навчання, а також грантову підтримку та менторський супровід. За додатковою інформацією про проєкт UCORD та програму «Теплиця ідей» звертайтесь до комунікаційної менеджерки проєкту UCORD Антоніни Домікан, antonina.domikan@niras.se.

15.07.2025 - 11:00 | Views: 2865
Навчання для підприємців із культурних та креативних індустрій: проєкт UCORD та формація Lanka.pro оголошують старт прийому заявок на участь в інтенсивах «Теплиця ідей»

Tags:

study ucord culture regional development

Область:

Вінницька область Волинська область Одеська область Сумська область Тернопільська область Хмельницька область

Source:

Read more:

03 December 2025

Вакансія: Місцеві експерти з планування управління відходами (WM4U)

Вакансія: Місцеві експерти з планування...

Програма WM4U оголошує відбір двох експертів з планування у сфері управління відходами для роботи з кластерами...

03 December 2025

Оцінювання спроможності громад: що стоїть за новим підходом Мінрозвитку – розгорнутий матеріал

Оцінювання спроможності громад: що стоїть за...

Українські громади отримають новий інструмент, що дає можливість чесно й наочно побачити власну спроможність....

03 December 2025

«3000 км Україною» – програма стартувала у тестовому режимі для прифронтових громад

«3000 км Україною» – програма стартувала у...

  Кабінет Міністрів ухвалив ряд рішень, що забезпечать додаткову підтримку жителів прифронтових територій та...

03 December 2025

Година запитань з Наталією Піпою «Оплата праці вчителів у 2026 році: що зміниться насправді?»

Година запитань з Наталією Піпою «Оплата праці...

 Яким буде навантаження педагогічних працівників та чому збільшення педагогічного навантаження не означає масових...