Як нова копійка, та ще й модернізована. Козинський навчальний заклад отримав статус «Опорної школи». В результаті, діти вчаться за новенькими партами, мають можливість спостерігати за зорями та робити більш точні рохрахунки під час експериментів на уроках.
Школу у селі Козин збудували ще 35 років тому. Про повноцінне оновлення та модернізацію закладу, досі не дбали. Влітку минулого року директор школи написала проект та подала його на конкурс – опорного закладу Рівненщини. Згодом саме Козинська школа отримала фінансування на реалізацію повноцінного проекту, а це ремонт приміщень, енергозберігаючі заходи, оновлення матеріально-технічної частини - купівля техніки, інтерактивних комплектів та парт.
Софія Савчук, учениця 11 класу:
- Є вже нові технології, нові комп’ютери, можна виокристовувати нові якісь програми. Можемо дивтися не лише читати твори, а ще й передивлятися їх на мультимедійних дошках.
Поповнили технічні засоби чи не у всіх кабінетах: музики, біології, хімії та фізики. Вчитель фізики демонструє новенькі вольтметри та амперметри, тепер ці пристрої значно полегшать вивчення матеріалу.
Галина Щербатюк, вчитель фізики:
- Колись діти складали схеми. А тут вже виходить воно все змодельоване, все складене. То для розвитку дитини це краще. Якщо раніше поставила дитині потужний конденсатор потужної дедуктивності, то треба скласти коло, то тут у дітей вже все готове. Їхнє завдання лише підключити і зазначати параметри, маючи більш точні прилади.
Особлива гордість школи - це справжній телескоп.
Галина Смолярчук, в.о.директора Козинський НВК школа-колегіум:
- Щоб дітям було цікаво на уроках астрономії вивчати теми і практично проводити заняття. Тепер можна. Вони можуть подивитися на зорі , поспостерігати за небом.
В процесі реорганізації, школа отримала дві філії, у сусідніх селах Гранівка та Іващуки. Тепер тут навчається 425 учнів, 80 з яких щодня доїзджають на навчання з інших сіл. Такі зміни дають можливість керівництву «Опорної школи» самим вирішувати, які заходи потрібно фінансувати першочергово.
Галина Смолярчук, в.о.директора Козинський НВК колегіум:
- Ми можемо самі вирішуват, куди найперше їх вкласти ці кошти. Раніше відділ освіти запропонував якихось пару тисяч, а взагалі школі 38 років, проводилися тільки поточні ремонти, капітального ремонту не було жодного року. Тому нам куди не глянеш - потрібні кошти. І зараз ми можемо самі ними розпоряджатися. Ми знаємо, що у першу чергу нам треба те зробити, далі щось інше.
Згідно нової освітньої субвенції та статусу «Опорна школа», тепер тут грошей на педагогів вистачає вдосталь. Однак на утримання технічного персоналу коштів не закладено. Тож нині об’єднана громада має самотужки віднайти ресурси на статутні витрати.
Юрій Костюк, голова об’єднаної Козинської громади:
- Там не вистачає фінансування на утримання технічного персоналу, тому що ененргоносії, підвіз дітей, харчування пільгових категорій коштів вистачає. А от на заробітню плату, то вистачає лише до липня місяця. Ми зараз робимо заходи по оптимізації видатків і на часі будемо робити новий штатний розпис. Моживо, якісь посади об’єднаються з тим, щоб зменшити фінансове навантаження. Якусь частинку обов’язково мусимо доплатити із власного бюджету.
У планах на майбутнє Козинської опорної школи - зробити капітальний ремонт спортивної зали.
10 July 2026
Безпечна вода під час війни: результати...
Пошкодження водогонів, тривалі перебої з водопостачанням, використання криниць та альтернативних джерел води стали...
10 July 2026
Українська урбаністична платформа розпочала всеукраїнське дослідження урбаністичного сектору
Українська урбаністична платформа розпочала...
Громадська організація «Українська урбаністична платформа» розпочинає всеукраїнське опитування професійної спільноти:...
09 July 2026
Кафедра регіональної політики КНУ імені Тараса...
Кафедра регіональної політики КНУ імені Тараса Шевченка запрошує на магістерські програми для фахівців, які працюють...
09 July 2026
Не одна модель: як українські громади переосмислюють громадську участь під час війни
Не одна модель: як українські громади...
Повномасштабна війна не лише змінила форми громадської участі а й продемонструвала, що в різних умовах виникають...