Головне питання, яке турбує жителів громад, особливо сільських, під час інформаційних заходів щодо реформи децентралізації, що ж буде зі школами? З цього питання розпочалася розмова експерта Офісу реформ Ірини Грекової з кореспондентами газети «Днепр вечерний» та представниками інших ЗМІ Дніпропетровщини. Спікер переконала присутніх в тому, що питання наявності школи у кожному селі децентралізаційні процеси віднесли до компетенції органів місцевого самоврядування об’єднаної територіальної громади. Основним аргументом у прийнятті рішення має бути якість освітніх послуг. Нові умови фінансування дозволять спрямовувати кошти саме на ті проблеми, які громада визначить пріоритетними. Зацікавлена розмова визначила ще одну особливість децентралізаційних змін – це не лише отримання громадою додаткових повноважень, а і посилення активності мешканців громади та спільної відповідальності і за справу, і за результат реформи.
Саме тому Офіс реформ започатковує активний діалог з жителями громад не лише щодо їх очікувань від змін, але й особистої участі в становленні громад.
03 December 2025
Вакансія: Місцеві експерти з планування управління відходами (WM4U)
Вакансія: Місцеві експерти з планування...
Програма WM4U оголошує відбір двох експертів з планування у сфері управління відходами для роботи з кластерами...
03 December 2025
Оцінювання спроможності громад: що стоїть за новим підходом Мінрозвитку – розгорнутий матеріал
Оцінювання спроможності громад: що стоїть за...
Українські громади отримають новий інструмент, що дає можливість чесно й наочно побачити власну спроможність....
03 December 2025
«3000 км Україною» – програма стартувала у тестовому режимі для прифронтових громад
«3000 км Україною» – програма стартувала у...
Кабінет Міністрів ухвалив ряд рішень, що забезпечать додаткову підтримку жителів прифронтових територій та...
03 December 2025
Година запитань з Наталією Піпою «Оплата праці вчителів у 2026 році: що зміниться насправді?»
Година запитань з Наталією Піпою «Оплата праці...
Яким буде навантаження педагогічних працівників та чому збільшення педагогічного навантаження не означає масових...