Об’єднаним громадам області розповіли, як організувати управління освітою

Чим управління відрізняється від адміністрування? Як організувати навчальний процес та зробити освіту якіснішою? Відповіді на ці питання отримали представники відділів освіти об’єднаних громад Дніпропетровщини. Для них провели спеціальний семінар. Отримані знання стануть держслужбовцям в пригоді. Адже об’єднані громади самі визначають, як буде розвиватися освіта на їх територіях. Про це повідомили у департаменті освіти і науки ОДА.

«Для громади основне завдання – це освіта, - розповів про важливість семінару заступник міністра освіти і науки Павло Хобзей. – Успіх об`єднаних громад визначає те, як буде побудований навчальний процес. Ми зацікавлені в тому, щоб якість освіти зростала, а рівень знань учнів підвищувався». 

Відділи освіти у новостворених об’єднаних громадах отримали незалежність від централізованих рішень. Саме вони планують роботу навчальних закладів на своїх територіях. При цьому враховують кількість учнів, шкіл, технічне оснащення навчальних закладів тощо. 

«Основна перевага управління освітою в територіальній громаді – це можливість самостійно обирати способи організації роботи. Єдиний критерій у цьому процесі - якість освіти», - зазначив директор департаменту освіти і науки облдержадміністрації Олексій Полторацький. 

Один з варіантів ефективної системи освіти, який обговорювали з учасниками семінару – опорні школи. Це великі навчальні заклади, які матимуть хороше оснащення та досвідчений педагогічний колектив. За задумом, сюди зможуть приїжджати діти з менших навчальних закладів на факультативи та додаткові заняття. Можливість створення опорних шкіл зараз обговорюється в Україні. 

«Батьки та учні сподіваються на те, що децентралізація допоможе підвищити якість навчання і забезпечити школи всім необхідним, - поділилася голова відділу освіти однієї з громад Лідія Колісник. - Ми маємо виправдати ці надії».

Семінар – один із заходів шведсько-українського проекту «Підтримка децентралізації в Україні». Такі тренінги вже проводили для освітян Житомирської та Полтавської областей.